Konflikter er nødvendige, for at vi kan udvikle vores relationer til hinanden. De bliver først destruktive, når vi ikke evner at håndtere konflikternes dynamik konstruktivt og vende konfliktspiralerne, før de anretter for megen skade. Tanken bag konflikthåndtering og mægling er, at parterne selv er de klogeste på konflikten og skal klare så meget som muligt selv: Hvad er mægling |
|
|
Konfliktmægling for 12-15 årige
 |
|
Mæglerne mødte en række dilemmaer i deres arbejde med de unge. Der er særlige problemstillinger knyttet til at være både neutral mægler og ansat i en offentlig institution. Desuden er de unge under den kriminelle lavalder og ofte under andre voksnes autoritet og ansvar. At være mægler kræver derfor en særlig indsigt i de etiske aspekter af konfliktmægling: Faglige og etiske problemstillinger |
|
Læs de typiske cases med konflikter eller overgreb, der har fundet vej til konfliktmægling: Cases |
Evalueringen er baseret på såvel kvantitative som kvalitative data fra de otte projektkommuner. Rapporten ser på projektets resultater i forhold til de tre målgrupper. Desuden analyserer og vurderer den de otte forskellige måder, hvorpå projektkommunerne har organiseret deres tilbud om konfliktmægling: Evalueringsrapporten |
|
|
De 12-15 årige kommer i konflikt med hinanden - i klassen, på skolen, i klubben, på gaden. Nogle kommer i konflikt med deres forældre eller andre voksne. De fleste løser deres konflikter selv. Men ikke alle konflikter kan løses uden hjælp. Og konflikter der ikke løses kan gøre stor skade. I værste fald trapper de op og bliver til vold og kriminalitet. Mens konflikter der løses kan give parterne nye muligheder i livet. Ideen med projekt ”Konfliktmægling for 12-15 årige” er at give de unge en hånd på vejen.
Projektet er et samarbejde mellem otte kommuner - Løgstør, Århus, Svendborg, København, Brøndby, Roskilde, Hillerød og Køge - Socialministeriet og Det Kriminalpræventive Råd. Det blev sat i gang i 2003 og er nu afsluttet med en projektrapport, en evaluering og en pjece der opfordrer kommunerne til at tage ideen op. Klik ind på Publikationer og Evalueringsrapport.
Kontaktoplysninger til tovholderne i projektkommunerne, findes under Links.
I projektforløbet har de otte kommuner uddannet 52 mæglere, hvoraf de fleste i det daglige er lærere, pædagoger, socialrådgivere, gadearbejdere og politibetjente. Kommunerne har organiseret projektet på hver deres meget forskellige måde, men alle mæglere har i forbindelse med projektet fået en syv dages uddannelse i konfliktmægling. De 52 mæglere gennemførte flere end 300 meget forskellige mæglinger, og resultatet er bemærkelsesværdigt:
De unge der har gennemført en mægling kommer ikke i samme konflikt igen. Og det ser ud til, at mæglingen er med til at afholde de unge fra destruktiv adfærd og styrker deres følelse af at kunne handle i eget liv.
Det særlige ved mægling er, at den er en konfliktløsningsmetode der er frivillig og fortrolig. Den går ud på, at en tredjeperson hjælper parterne til selv at finde en løsning, som begge parter er tilfredse med.
Parterne forpligter sig ikke på forhånd til nogen bestemt aftale, og de kan afbryde mæglingen, når de vil. Mægleren har tavshedspligt, og målet er, at parterne selv tager ejerskab til deres konflikt, danner en fælles mening om konflikten, genopretter værdighed eller relationer og indgår holdbare aftaler.
De fleste af de sager der kom til mægling i projektperioden drejede sig om stridigheder, trusler om vold, vold, chikane og mobning. Nogle var anmeldt til politiet. De fleste mæglinger var mellem to parter, nogle var mægling mellem og i grupper. |
|
Hent den samlede projektrapport som PDF. Og informationspjecen: Hva’ har du gang i? som er udsendt til landets kommuner og giver en oversigt over projektet: Publikationer |
De organisatoriske rammer ser ud til at have en afgørende indflydelse på, hvordan de konkrete mæglinger kunne opstå som en metode til at løse konflikter, hvordan sagerne fandt vej til mægling, og hvordan mægling har kunnet udvikle sig i forhold til det generelle kriminalpræventive arbejde med de unge: Organisatorisk |
|
